Mathématiques et anxiété
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Cette action à destination des professeurs de mathématiques permet d'explorer "anxiété mathématique" et propose des pistes pour y remédier.
Chez certaines personnes, les mathématiques suscitent des émotions positives, chez d’autres de l’anxiété. Face à un stress excessif, les facultés cognitives de l’organisme sont diminuées. Les efforts pédagogiques et didactiques sont voués à l’échec. Le champ de « l’anxiété mathématique » est en pleine germination et est un complément précieux à considérer en didactique. Avec des scientifiques experts en mathématiques et des spécialistes de l’anxiété, cette action permet aux professeurs de mieux comprendre l’anxiété en mathématiques, de mieux l’identifier pour y faire face plus efficacement par des pratiques adaptées.
Ce que les participants feront
- actualiser ses connaissances sur la réaction de l’organisme face au stress et au danger ;
- mieux comprendre les liens entre stress, relations sociales et apprentissage ;
- connaître et identifier différents signes d’anxiété face aux mathématiques ;
- adapter ses pratiques pédagogiques pour minimiser le stress des élèves ;
- concevoir des activités pour permettre de retrouver un confort cognitif lors d’épisodes d’anxiété ;
- apprendre à interagir avec les élèves en difficulté pour les aider à traverser les périodes d’anxiété.
Fonctions des intervenants
Spécialiste de l’anxiété, enseignants-chercheurs de l’Université de Lorraine, formateur pédagogique du second degré
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