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La Fondation La main à la pâte met à disposition des enseignants des ressources pour la classe et la formation, ainsi que des aides variées pour mener des activités et des projets de science et de technologie à l’école et au collège.
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L’Office for climate education, sous la double égide de la Fondation La main à la pâte et de l’Unesco, est une initiative internationale pour l’éducation au changement climatique.
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Prévisions météorologiques et projections climatiques

Il s'agira pour les professeurs d'approfondir leurs connaissances en prévisions météorologiques et projections climatiques en assistant à des conférences qui se sont tenues lors des journées nationales de l'APBG (Association des Professeurs de Biologie et Géologie) en novembre 2016. A l'issu de cette rediffusion, les conférenciers répondront aux questions

Thème(s) 2nd degré

Démarche d'investigation
Météo, saisons, et climat
Risques naturels : volcans, séismes, tsunamis...
Météo, saisons, et climat

Durée

3h
des enseignants par mail, tous deux ingénieurs des travaux de la météorologie. Des manipulations illustrant ces thématiques réalisables en classe seront présentées aux participants. Cette action s'articule en complément de l'action de formation "Météo et climat : deux concepts clefs en cycle 4".

Lieu : Centre régional
Dates : 3e trimestre
Durée : une demie-journée
Action idéale pour : Professeurs de sciences de la vie et de la Terre en collège et lycée (voire pour les professeurs de sciences physiques et chimiques de collège et lycée selon places disponibles).

PARTENAIRES :
APBG (Association des Professeurs de Biologie et Géologie) de l'académie de Nancy-Metz, ENM (École Nationale de la Météorologie) de Toulouse, Météo France

Ce que les participants feront

échanger avec des scientifiques ,
> enrichir leurs connaissances sur les deux concepts climat et météo ,
> envisager un réinvestissement en classe.

Fonctions des intervenants

Formateurs du second degré, enseignants de SVT membres de l'APBG, ingénieurs des travaux de la météorologie

Session(s)

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