Se rapprocher des chercheurs pour enseigner la transition énergétique
À travers l’exemple du photovoltaïque mais également d’autres ressources en énergie, les problématiques de production, de stockage sont mises à l’épreuve et analysées. Avec les scientifiques experts, cette action confronte les points de vue sur la transition énergétique et apporte des pistes d’activités pour la classe.
Public
Durée
Cette action permettra aux participants d’actualiser leurs connaissances scientifiques sur la transition énergétique, les modes de production et de consommation d’énergie. Comprendre ses enjeux implique de bien cerner le concept d’énergie et de ressources renouvelables. À travers l’exemple du photovoltaïque mais également d’autres ressources en énergie, les problématiques de production, de stockage sont mises à l’épreuve et analysées. Avec les scientifiques experts, cette action confronte les points de vue sur la transition énergétique et apporte des pistes d’activités pour la classe.
Ce que les participants feront
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Visiter la centrale solaire photovoltaïque de Toul-Rosières ;
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Approfondir ses connaissances sur les ressources renouvelables en énergie et les intégrer dans sa progression pédagogique;
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Harmoniser les pratiques et le langage sur la transition énergétique ;
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Envisager sa transposition en classe en concevant un enseignement interdisciplinaire en lien avec les programmes.
Fonctions des intervenants
Fabrice LEMOINE Enseignant / Chercheur ENSEM / LEMTA
fabrice.lemoine@univ-lorraine.fr
Heathcliff DEMAIE
Enseignant / Chercheur au LEMTA Heathcliff.demaie@univ-lorraine.fr
Silvia LASALA
Enseignant / Chercheur LRGP (Laboratoire Réactions et Génie des Procédés) silvia.lasala@univ-lorraine.fr
Frédéric MARIUCCI
Formateur Physique / Chimie Frederic.mariucci@ac-nancy-metz.fr
Anne JACQUEMET
Formatrice Technologie Anne.jacquemet@ac-nancy-lorraine.fr
Partenaires
Session(s)
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Action interdisciplinaire