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En lien avec les programmes de l’école élémentaire, cette action vise à apporter les connaissances nécessaires pour se familiariser avec la démarche d’investigation. Elle permet aux participants de :
• Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des programmes des sciences et de la technologie à l’école primaire et du socle commun ,
• Promouvoir
• Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des programmes des sciences et de la technologie à l’école primaire et du socle commun ,
• Promouvoir
Les rencontres Graines de Sciences sont l'occasion, pour des enseignants du premier degré et du collège, d’être en contact avec des scientifiques et de vivre des situations d’investigation en lien avec leurs thématiques de recherche. Chaque atelier place les professeurs dans une situation de découverte pour permettre à chacun de « vivre » et de «
Cette action permet aux participants de rencontrer un chercheur en biologie moléculaire et de se familiariser avec des techniques actuelles d’études de l’ADN mises en œuvre dans les laboratoires. Elle permet d’appréhender également les domaines dans lesquels ces techniques du génie génétique sont utilisées, tout comme les outils numériques d’analyse
Comment apprendre à apprendre ? Quelles sont les dernières avancées de la recherche dans ce domaine récent mais passionant que sont les neurosciences ?
Cette action permettra aux participants de travailler en équipe sur l’élaboration de leur progression et des évaluations par compétence, réfléchir à comment y intégrer l’AP, rencontrer des chercheurs (J2) et de vivre à leur contact une mise en situation d’investigation.
Cette action est destinée à des enseignants qui souhaitent découvrir des séquences pédagogiques en science et technologie et approfondir leurs connaissances dans ce domaine avec des formateurs. Ce sera aussi l’occasion de découvrir la science « en train de se faire » en rencontrant des chercheurs dans leurs laboratoires. Les enseignants mettent en
En lien avec les programmes de l’école élémentaire, cette action vise à apporter les connaissances nécessaires pour aborder la matière et ses changements d’état à travers la démarche d’investigation. Ces changements d’état, observés en particulier avec l’eau, seront l’occasion de penser des situations expérimentales (fabriquer et analyser des objets
A partir d'un sujet de recherche interdisciplinaire, les enseignants découvrent au contact des chercheurs l’intérêt d’un travail en synergie. Les enseignants seront amenés à comparer les démarches des différentes disciplines en laboratoire, à manipuler et à envisager un transfert didactique pour la classe.
Lieux : Maison pour la science en Lorraine,
Lieux : Maison pour la science en Lorraine,
En Guyane, pour extraire un arbre d’intérêt, il est nécessaire de mettre en place des pistes de débardage qui remplacent bien souvent une centaine d’arbres plus jeunes aux intérêts encore mal connus.
Afin de valoriser ces bois, une des solutions envisagées seraitde réexploiter ce volume végétal dans une usine de biomasse. Les pratiques forestières
Afin de valoriser ces bois, une des solutions envisagées seraitde réexploiter ce volume végétal dans une usine de biomasse. Les pratiques forestières
Cette action permet aux participants de rencontrer des artistes, des acteurs du monde culturel et des chercheurs travaillant sur la conservation des œuvres d’art et du patrimoine. Les participants vivront à leur contact des ateliers de mise en situation.
Cette formation regroupe la formation "expériences historiques remarquables et pratique de l'histoire des sciences"
Cette formation propose de réaliser à l’aide de moyens modernes des expériences scientifiques historiques.
A partir d’exemples concrets en sciences physiques et chimiques ou sciences et vie de la Terre, les participants se familiarisent avec la démarche d’investigation dans l’enseignement des mathématiques. Aidés par les chercheurs, ils découvrent ainsi des situations de départ qui peuvent être conduites en classe afin de donner aux élèves le goût de chercher,