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Les pandémies ou épidémies anciennes ont joué un rôle important dans notre histoire. Elles ont décimé des peuples et des villes dans le passé, mais nous avions appris à vivre avec. L’année 2020 fut un tournant, un virus de quelques nanomètres modifie notre modèle sociétal. Les épidémiologistes préviennent, prédisent, conseillent, analysent les données,
Comment apprendre à apprendre ? Quelles sont les dernières avancées de la recherche dans ce domaine récent mais passionant que sont les neurosciences ?
Comment mieux comprendre comment l’attention est mobilisée, éventuellement détournée, et le rôle qu’elle revêt pour apprendre et pour comprendre le monde qui nous entoure (et nous-mêmes).
Cette action, destinée aux professeurs de Sciences de la vie et de la Terre en collège et en lycée, permet de mieux comprendre la physiologie du stress et son impact sur les apprentissages.
Vous avez été initié les années précédentes aux formidables atouts du planétarium numérique mais ce dernier ne se laisse pas dompter si facilement…
Cette action permettra aux participants de travailler en équipe sur leurs progressions (annuelle et cycles),
de construire des activités innovantes basées en grande partie sur une démarche d’investigation, et sur des évaluations par compétence.
de construire des activités innovantes basées en grande partie sur une démarche d’investigation, et sur des évaluations par compétence.
Cette action permettra aux participants de réfléchir sur la méthode d’investigation et sa mise en place pédagogique et de construire
ou modifier une activité basée en grande partie sur une démarche d’investigation.
ou modifier une activité basée en grande partie sur une démarche d’investigation.